Voiko aikuinen oppia soittamaan pianoa? Onko kukaan oppinut aikuisena soittamaan pianoa? Otetaanko aikuisiakin soittotunneille? Nämä ovat kysymyksiä, joita monet miettivät ja pohtivat.
MOTIVAATIO
Aikuisopiskelijoilla on erilaisia motiiveja opiskella pianonsoittoa. Itsensä kehittäminen, elämänmuutoksen tai unelmien toteuttaminen motivoivat aikuista. Aikuisiällä aloitettu pianonsoiton harrastus tuo sisältöä ja iloa elämään sekä mukavaa vaihtelua ja vastapainoa työlle. Pianonsoitto rikastuttaa elämää ja antaa myös uutta kipinää mielelle ja sielulle. Kun saa kokemuksen siitä, että on oppinut jotain uutta, se innostaa ja kannustaa eteenpäin. Uuden oppiminen on monelle aikuiselle ihana tunne!
Motivaatio opiskella pianonsoittoa aikuisiällä vaihtelee elämäntilanteen, hyvinvoinnin tai opiskelun sisällön mukaan. Innostusta soittamiseen edistää oma kiinnostus, henkilökohtaisesti merkitykselliset asiat ja tavoitteet sekä onnistumisen kokemukset. Aikuinen haluaa opiskella taitoja jotka ovat mielekkäitä ja tarpeellisia, esim. toimiva vapaa säestystaito tai nuoteista soittaminen. Tietynlaisen soittotaidon hankkiminen motivoi soittamaan.
Toive oppia soittamaan pianoa on saattanut kulkea elämässä mukana läpi vuosikymmenten, eikä aikaisemmin ole tarjoutunut mahdollisuutta soittoharrastuksen aloittamiseen. Tämä toive on vahva motivaatio, joka kiinnittää aikuisen soittoharrastukseen. Jos kiireinen työelämä ei vielä mahdollista musiikkiharrastusta, niin aina on mahdollista aloittaa eläkkeellä pianonsoitto.
KYKY OPPIA SÄILYY
Aikuinen ei opi huonommin vaan toisella tavalla. Laaja elämänkokemus auttaa aikuisen oppimisessa: looginen muisti on kehittynyt, laajojen asiakokonaisuuksien hallinta on parempaa, älykkyys on kiteytynyt, asioiden välisten suhteiden ymmärtäminen parempaa ja pitkäjännitteisyys auttaa sitoutumaan oppimisprosessiin. Oppimistulokset eivät riipu ulkoisista palkkioista tai pakotteista; omaehtoinen mielenkiinto ja siitä tuleva mielihyvä ovat oppimisessa etusijalla.
Vaikka oppiminen vanhempana on hitaampaa kuin nuorena ja lapsena, oppimiskyky on tallella tässäkin iässä. Opiskelun tiellä voi olla välillä erilaisia vaikeuksien ”vuoria”, mutta uuden asian oivaltaminen tai ”mahdottoman” asian oppiminen on riemun hetki. Kaikilla, niin lapsilla kuin aikuisilla, on mahdollisuudet kehittyä soittajaksi etenemisvauhdista huolimatta. Aikuisopiskelijan onkin tärkeää löytää itselleen oikeanlainen tapa harjoitella; sen jälkeen soittaminen helpottuu. Hankalinta on useimmilla käsien, silmien ja aivojen yhteistyö. Välillä joutuu tekemään enemmän töitä, että saa kädet toimimaan niin kuin aivot käskevät.
Pianonsoittoon liittyvät fyysiset ominaisuudet (näkö, kuulo, motoriset taidot, reaktionopeus) muuttuvat vanhetessa, mikä hidastaa oppimisprosessia. Yksilölliset erot vaikuttavat kuitenkin näiden ominaisuuksien heikentymiseen. Soittajasta itsestä on kiinni miten paljon antaa periksi fyysisille muutoksille. Psyykkinen vanheneminen jättää myös jälkensä oppimissuoritukseen; se vaikuttaa älykkyyteen, muistiin ja oppimisprosessiin. Toisaalta pianonsoitto on hyvää aivovoimistelua, joka myös kehittää muistia, ehkäisee dementoitumista ja ylläpitää henkisiä toimintoja kaikenikäisillä.
MITÄ AIKUISOPETUKSESSA TULEE HUOMIOIDA?
Aikuisopetuksessa on tärkeää, että annetaan aikaa asioiden sisäistämiselle, ja huomioidaan iän tuomat rajoitukset. Oppimistapahtuman hidastuminen hyväksytään. Oleellista on myös se, että oppilas saa itse asettaa oppimistavoitteet ja omaksua itselleen sopivan tavan oppia. Pinttyneiden suoritustottumuksien, kaavamaisten asenteiden ja ajattelutapojen purkamiseen annetaan aikaa. Motivaation kannalta on tärkeää, että harjoitteleminen aloitetaan heti ihan oikeilla lauluilla.
Tärkeintä on muistaa, että kaikki voivat oppia soittamaan pianoa – iästä tai koulutustaustasta riippumatta!
Katso tähän aiheeseen liittyvä YouTube-video.
